跪立位姿势，指的是利用双膝负重进行站立的姿势，正常儿童如果能够充分完成正坐位姿势和爬行动作，就会很自然地出现跪立位动作。这是因为此时孩子的体干的抗重力伸展与抗重力屈曲能力、骨盆的控制能力、爬行时四肢的分离运动都已达到了相当好的水平，孩子可以从正坐位通过体干与腰部的上抬，髋关节的伸展而变成跪立位。脑瘫儿童跪立位的动作及其控制几乎都有欠缺，因此有必要对脑瘫儿童进行跪立位训练。

完成跪立位所需要的条件训练和跪立位动作的控制训练：

①体干的抗重力屈伸活动的训练：家长在儿童身后，抓握住儿童膝关节，防止膝关节的屈曲和髋关节的内收内旋，然后让儿童反复进行弯腰抱球并向上举球动作，也就是说，在矢状面上进行抗重力的屈曲与伸展的强化训练。在这一动作的训练中，要不断命令儿童将球放在左边、右边、中间，使儿童的重心有一个左右活动的范围。②骨盆控制能力训练：家长在儿童身后，用双手握住儿童的两侧骨盆，让儿童尽可能跪直，使骨盆保持在中立位的正常位置，然后诱导儿童进行骨盆的旋转训练，并施适当的阻力，使加阻力的方向与骨盆运动的方向相反。

跪立位的姿势保持与控制训练：

儿童取跪立位，家长在儿童的背后，从骨盆一侧向另一侧推压；也可以从骨盆的左前方向右后方或是从右前方向左后方进行推压，训练时要让儿童在保持姿势的同时对家长施加的阻力进行抵抗。同时还要完成重心的移动。还可以从儿童两肩的外侧，前后侧给予一定的外力推压，让儿童维持跪立位姿势。在儿童能够维持平衡的基础上，可以进行上肢伸展扩大活动范围的训练，如取高低不同物品等。

向单跪立位的转换及控制训练：

家长帮助儿童训练时，可以用手扶住儿童骨盆两侧，防止骨盆向负重侧过度倾斜而失去平衡，然后，将双手移动到上抬一侧的下肢上，保持儿童的髋、膝、踝3个关节尽可能成90°和整个体干的伸展。为了提高儿童维持姿势的能力，可以给儿童两侧的髋关节及非负重侧的膝关节一定的推压刺澈。左右交替训练。

 跪立位行走训练：

家长两手要扶住儿童的髋关节两侧，轻轻地诱导儿童分别迈出膝关节，经过反复练习，儿童就会逐步学会跪立位的行走动作，也可让儿童扶助行器，做向前推动训练。