“我们来拼图，拼个图案试试看……”每次想玩拼图的时候，泽泽就会笑眯眯的说着这个儿歌！一转眼，这个爱玩拼图的泽泽就要毕业了！

记得第一次见到妈妈抱着小小的泽泽来到中心，我惊讶的发现还未而立之年的妈妈竟然满头白发！泽泽妈妈泪眼婆娑的拉着我的手，急切的诉说着泽泽的情况：“医院的诊断结果是孤独症，我跟孩子的爸觉得天都塌了，我们在家哭了好几天……我的孩子怎么会是孤独症呢？老师我们该怎么办？”原来在电视里才会出现的一夜白头，会发生在真实的生活里，会真切的发生在我身边。

我一边听着家长的诉说，一边安慰道:孤独症我们是可以进行早期干预的。我们要注意孤独症的干预要遵循三早原则:早发现，早诊断，早干预。特别是在3岁之前，是最为珍贵的时间。在1～3岁是孩子神经发育很关键的时期，也是语言开发，语言组织能力，对社会形成正确认识的关键时期。孩子在小的时候大脑没有完全发育，大脑的可塑性比较强，要在这一时期给予正确干预。这对孩子智能及行为的发展矫正具有积极意义。包括语言训练、社交训练、生活技能和学习技能训练等。在给家长讲了一些如何在家进行早期干预的方法后，泽泽妈妈看到了希望，不停的说:“谢谢，谢谢老师，我们一定配合康复……”就这样泽泽来到了中心进行康复治疗！

在中心康复的两年多时间里，家长和泽泽非常配合，这也是泽泽进步最主要的原因。现在的泽泽见人会微笑着主动打招呼，使用礼貌用语，能进行简单的交流。聪明的泽泽经过学习，认知能力已经接近正常水平啦！

两年的时间很长，是700多天的陪伴，两年的时间很短，不经意间你长大了，可以融入集体生活了。你的童年老师陪你一程，纵有万般不舍，老师也要跟你挥手告别，是终点也是起点。你即将启程，去往更宽阔的知识海洋，朝着梦想奔跑，愿此去繁花似锦，相逢依旧温暖如旧！老师衷心的祝你：前程似锦，以梦为马，不负韶华！